张良尽管有一百个不愿意,但依然认为,韩国发行债券的事情只能交给秦国来做,而且这笔业务只能交给秦国人来完成。但韩淑的想法是正确的,那就是,韩国必须派出学习型人才去学习,然后回国建设自己的人才。
“秦国发展的如此之外。必定有其重要的原因。寡人认为,当前除了要学习金融之外,还有大量的科学技术,寡人认为,应当从王室的日常开支当中,开出一大笔资金来资助一部分人去秦国留学,让他们学到一些东西之后,然后返回韩国建设韩国。”这个时候。韩淑说道。
“王上,这是好主意啊。”这个时候。张良听到韩淑的建议之后。认为,韩国的建设的确需要这样的人才。秦国为何发展。就是因为秦国人才济济。相比之下,韩国这样的人才实在是太少了,靠招贤显然已经不能解决韩国目前的人才问题了。韩国不能依靠招贤,还要依靠自己培养人才才能解决人才问题。
“恩。就这样实行吧。”韩淑点头,就这样敲定了韩国的两件事情。
一件是韩国的金融事务,而另外一件事情就是韩国的人才问题,但这些事情的处理,没有在根本上解决掉韩国一些具体的事务。
在人才问题上,韩国只是派出了人才去学习,虽然主动培养了一部分人才,但根本上没有解决掉韩国自身人才问题的根本。教育。虽然韩国建立大学制度,但是在基础教育方面极为的薄弱。
秦国却在这方面解决的非常的完善。尚文从一开始就着重的看中教育的力量。秦国不仅仅建立了从幼儿园到大学的一整套教育体系。
秦国的交易系统分为了两个重要的部分,一个部分是基础教育部分,这个部分主要教育学生的主动学习教育精神。培养这种精神是主导。同时教授一些基本的认知。而另外一个部分则是研发教育部分,这部分教育。接受教育是为了研发,开创另外一些没有的东西。
这需要秦国政府的大力支持。秦国政府在这方面投入的相当的多。同时,企业,以及投资公司的参与,让秦国在研发上可以集中充足的资金支持,除了这些之外,研发部门的成立,特别是一些科学研究所的成立,为秦国的科学技术创新提供了前所未有的支持。
而这些,韩国并没有注意到。学习到这一点。是非常难的。因为这需要划拨出相当大的一部分资金来完成。要知道。尚文之前为此还流过眼泪。而且成立教育基金。以及支持企业慈善的支持,这些都保证了秦国的教育事业的发展。秦国从上到下都是重视教育的。而韩国仅仅把教育看成人才的来源,而不是把教育看成一个国家的重要基础。这就是一个国家和一个国家的区别。
韩国的这笔业务正在酝酿当中。而在北方的
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