那风起云涌时局变幻的一年多时间里,柳青本尊老老实实的呆在回马岭矿场,带队搞着科研。
石油还没有找到,但是用酒精做燃料的内燃机给弄出来了,就是功率不怎么行的样子,成本也过于高了。
这东西只能作为一个试验品存在,不断的改进技术。
没有办法投入到实用中去。
外燃机的实用性研究倒是有了比较大的发展,小火车给弄了出来,轮船也给弄了出来。
矿场那里就有一个大的水池子,或者说是一个小的湖泊,用来做轮船的实验还是可以的。
小火车上铁轨,在矿场内部运转,给矿场带来了很大的便利。
这种前所未有的新式工具,也让很多人对柳青提出来的“科学”这种东西产生了浓厚的兴趣。
他们一路过来的研究心得都被记录起来,编撰成书,供矿场的学子们研读。
矿场的中学已经建立起来了,最早一批读书的学徒工,优秀的已经进入中学深造。
还有一批不是那么优秀但又合格的,征得了他们以及他们家庭的同意之后,以比较丰厚的报酬,让他们去了北原州。
在那里当老师,教那里的小孩子读小学。
这是当年柳青向北原州的狄族人承诺的,现在也到了履行承诺的时候。
送过去的小学教材跟大虞的版本不一样,多了几篇课文。
一年级第一期,语文的第一课,课文就是很简短的一句话:
“我是大虞人,我热爱我的祖国大虞。”
增加的几篇课文都是类似的,提到了大虞是一个由各民族组成的国家,强调他们大虞人的身份。
首先是大虞人,其次才是狄族人。
还有课文提到了狄族老百姓在狄族部落主的统治下活得有多悲惨,是大虞推翻了那些部落主的统治,让他们这些翻身农奴得到了解放,过上的好日子。
要让现在已经成年的狄族人对大虞产生多强的身份认同,那个太难了。
但是对那些几岁的小孩子们做这样的宣传,还是会起到一定作用的。
一批就派过去了几百名小学教师来教那些孩子。
北原州的面积虽然很大,人口并不算多,适学儿童也不是很多。
有条件建立起学校的地方更少。
几百个老师,差不多也就够用了。
更多的老师柳青也没有办法变出来。
大虞那边都急缺老师,在这种情况下派出几百个老师来支援北原州的教育,已经很不容易了。
柳青的计划是先用五六年的时间来培养北原州本地的小学老师,然后在北原州全境推广小学教育。
再提升到中学。
完成小学到中学的教育,将老师都培养出来,最乐观的预计也需要十年的时间。
搞教育不是一件容易的事情,需要很长的时间,很大的耐心。
好在柳青还有着那样的耐心。
派出那么多人来支援北原州,最主要的原因
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